EL CONTEXTO DE LA RIEB

El contexto que estamos viviendo en la actualidad es complicado, la educacion se enfrenta a cambios realmente significativos, a mi parecer lo que impulso esta reforma es sin duda los cambios sociales por los que estamos pasando, economicos, de salud, avances en la tecnologia y sobre todo la necesidad de que podamos tener la capacidad de responder a los problemas que enfrentamos, esto no pudo surgir de la noche a la mañana por supuesto tuvieron que haber hecho un estudio muy profundo de los aspectos que nos caracterizan, al menos eso esperamos, por lo tanto esta reforma responde a ello, aunque tambien esta predispuesto por tendencias politicas y economicas que han prevalecido en nuestro pais, como el tratar de ponernos al nivel de las grandes potencias, una de estas es, impulsando el uso de las tecnologias lo cual es muy bueno pero que como no es algo que manejamos comunmente y aun no estamos concientes de la necesidad lo ignoramos, por tal motivo cuando dicha tecnologia llega a la escuela no la tomamos en cuenta, entonces hay que revalorar la participacion de los docentes, desde la propia perspectiva, que nos toca hacer y hacerlo, estamos acostumbrados a que nos den casi casi una receta, ahora nos piden ser mas autodidactas y es ahi donde inicia el conflicto, pero espero que podamos lograrlo, estamos en el proceso y nosotros ya dimos el primer paso y aunque paresca poco es significativo.

ACERCAMIENTOS CON LA RIEB

Hablando sobre el acercamiento que hemos tenido como preescolar especificamente ha sido en los cursos de actualizacion para maestros en servicio, en donde hemos participado en colaboracion con docentes de los dos niveles de educacion basica, donde se ha puntualizado sobre la necesidad de integrarnos como comunidad educativa para que los alumnos adquieran las competencias que les permitan tener un desarrollo paulatino y permanente, otra actividad de acercamiento es el proyecto de JISES donde nos reunimos con los docentes de la comunidad escolar para elaborar un proyecto, la dificultad deriva cuando este es dejado en el olvido y no lo llevamos a la practica real, en lo que respecta a el nivel donde laboro, hemos estado apartir de que surgio la reforma en constante participacion en talleres, cursos y dialogos donde lo que se pretende es intercambiar experiencias que nos permitan debatir la practica para reconocer avances y necesidades, partiendo de esto han surgido muchas dudas, ya que habiamos estado acostumbrados a que nos digeran que hacer y como, ahora el programa nos propone ser mas autonomas y es ahi donde nos perdemos, pues sentimos la necesidad de que nos digan si estamos bien, pero es claro que a lo largo de estos años estamos consientes que el cambio era necesario pues ya nos habiamos encasillado en rutinas sin sentido, ahora tenemos la obligacion de investigar y proponer en el aula situaciones retadoras que propicien un pensamiento mas reflexivo, a mi parecer la practica debe modificarse en sentido de las propuestas y las formas de intervenir en el grupo, las propuestas como ya lo mencione anticipadamente retadoras y la intervencion ya no como el que da consignas o recetas, sino el que propone y permite libertad para crear pasos y llegar al resultado, en fin estamos en la etapa mas dificil HACERLO, es ahi donde se origina la dificultad, pero apesar de todo estamos en el proceso.